致同為90後00後的戰友(三)

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作者:西川Stanly

喚醒裝睡的人

矛盾信息,先入為主,選擇性偏差

許多慢慢覺醒,自我反洗腦的戰友們,對那些五毛七毛小粉紅是恨之入骨,另一方面對於那些發自內心忠誠於CCP的親屬朋友又難以適從。尤其是某些莫名其妙的老一輩人,一些曾經遭到迫害的人對CCP還有著比較客觀的認識,但是有一些因為每月27元冥幣就對CCP感恩戴德,甚至是揚言不惜殺人蹲監獄維護CCP形象的老人,著實令人又可憐又可氣。

那麼這群死心塌地維護CCP的人到底出了什麼問題?其中非常關鍵的一個原因就是我上一篇文章所講述的自卑。自卑到別人沒有任何針對性的提出來一個與之前曾經矛盾的信息,就感到自己整個人都被否定,自尊心受到傷害,暴跳如雷大發雷霆,擼袖子提刀跟你不死不休。我就特好奇,我罵一個坑蒙拐騙偷的CCP,我揭露一些真相,這群人不跟著我們站在一起就算了,這自動腦補我在攻擊他們是什麼邏輯?就算是存在選擇性偏差,先入為主這些主觀的思維盲區,但這類問題本質也只是缺乏分析矛盾信息的能力。但是這些接受矛盾信息的能力都沒有,心平氣和地聽別人把最淺顯的現象講完都做不到的人又是什麼玩意?

小學加減法

講下一個可能存在的社會問題之前,我先回到教育問題上,講一下CCP是如何用被七哥稱為「戰略性消極用詞」的方法混淆視聽,阻止人們獲取理性思維能力的。戰友們都知道CCP統治下的教育,一切科目都是政治課,一切科目都是為了控制百姓服務,哪怕連數學物理這類被稱為理科的科目也不例外。他在每一個我們能想到或是想不到的地方都給我們挖了坑,我這裡先舉一個例子分析一下,看他是如何混淆是非。戰友們可以通過這個例子來參照著自我反洗腦,自我排毒。

比如一個從我們童年時代挖的坑,小學一年級學十以內加減法,很容易遇到這樣的題:小明有5個蘋果或者5根鉛筆,小紅有3個蘋果或者3根鉛筆,請問小紅比小明多幾個蘋果鉛筆橡皮硬幣啥的。看上去很正常嗎,一道數學應用題,5-3=2很容易就算出來了。但是,關鍵點來了,誰家的小孩子會天天盯著別人文具盒裡面有幾根鉛筆?根本沒有!這是現實生活中幾乎不會發生,不存在的情況!

那麼CCP的教科書和試卷的為什麼會使用這種嚴重脫離現實情景?沒錯,這就是在洗腦。這根本不是什麼課本編輯作者水平過低,他們是刻意如此,連十以內的加減法都能做成政治課。本來數學是教人以邏輯客觀分析問題的學科,CCP卻偷梁換柱的把其中最核心的內容給換了。打著數學的名號,強迫著小孩去做這去想些攀比,勢力,嫉妒的事情。這種題目做個100道,一個不到10歲的孩子就毀了。更誇張點,稍微再出幾道題誘導一下,題目不是小紅和小明,而是今天小紅比你多三塊糖,後天小明比你多兩本書,他能不去自然而然的,天天盯著別人的口袋,患得患失,嫉妒拜金嗎?再配合上家長天天比拼考試分數,班級排名,這種錯誤的示範,最終讓善良的孩子,變成一個自私自卑,嫉妒攀比的人。CCP會強加給人這麼一條思維鏈條,客觀——邏輯——數學——攀比。

為什麼整個社會拜金攀比成風?就是因為CCP在我們心中種下了一粒有毒的種子,不自覺地將邏輯分析跟攀比聯繫起來。同樣的道理,為什麼年齡大的老一輩人,哪怕是大學生,教授這類的知識分子,都一個個人格分裂爭當粉紅自乾五?翻出來他們以前的課本看看就知道了,那上面寫著:因為毛賊東說過鬥爭哲學是矛盾統一的,所以一加一等於二;因為毛臘肉又說過XXXXXXXXX,所以5-3=2。我當時看的真地是一臉的「黑人問號」,明明滑稽可笑,但是這些上了年紀的人奉為真理。

總之中共國所有的社會問題,無論或大或小都是CCP一手創造出來的,未來我們要把是非分明,是一項非常龐大的工作。各位已經覺醒的戰友,無論男女老少,如果還能找到自己或者自己親人曾經用過的課本,抱著我就是要看看CCP是怎麼對我洗腦的心態來仔細研究一番,只要能挖出來一個點,我們就能很好地反擊CCP對我們的洗腦。

記住,無論得出怎樣的結論,所有的屎盆子都往CCP腦袋上招呼,我們都是受害者,絕對不能害怕自卑,絕不能讓CCP的奸計得逞!

編輯:【喜馬拉雅戰鷹團】

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